德育芳华萃一堂，异彩纷呈入人心

近来有部热映的电影叫《芳华》，用年近耳顺的导演冯小刚的话说：“《芳华》拍的就是美好”

其实，w88优德中文版 也绽放了一捧“芳华”。

不过，此“芳华”非彼“芳华”。《楚辞·九章·思美人》曰:“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出。”明代陈子龙 《上巳城南雨中》诗云:“春甸摇芳华，长林縨幽壑。” 此处的“芳华”亦作“ 芳花 ”，香花之意。

12月24日晚，我校在阶梯教室举行了德育经验交流会。会议由政教处副主任曾祥达主持，全体教职工参加。

本次经验交流会共有六位资深班主任分享了自己的德育经验。

大家在分享经验的时候，都能做到条理清晰，理论结合实际，列举典型人物的典型事例；并能结合具体的班级学情，有的放矢，针对性和可操作性都很强。然，六位班主任的具体经验同中有异，正如六朵芳华，异彩纷呈。

刘厚胜老师：蓝色

关键词：纯净 沉静

刘厚胜老师介绍说，在开展具体的德育工作前，他认真总结了本班的具体学情和面临的问题，决定从“六个一”着手实施具体的工作。这“六个一”分别是：提出一个班级口号，树立一个班级模范，培养一个班级团队，制定一套班级制度，培育一种班级风气，写好一篇班级周记。他强调，班级德育工作的开展，他都会牢记“信心，爱心，耐心，苦口婆心”这“四颗心”，并坚信心到自然成。为了让全体教师更直观地知晓自己的做法，刘老师还制作了PPT。

目前，刘老师的班级管理已初见成效。他的这四颗心，正体现了他对学生纯净的爱，也彰显出了他一步一个脚印的踏实、沉静的工作作风。

他的德育经验之芳华，该是蓝颜色的。

温衍彬老师：绿色

关键词：希望 活力

温衍彬老师介绍说，他特别喜欢俄罗斯著名教育家乌申斯基的一句话：“如果你养成好习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”在开展德育工作时，他特别注重学生的习惯养成。

温老师的做法，给学生带去了希望与活力，带去美好的明天。

他的德育经验之芳华，该是绿颜色的。

陈焱辉老师：橙色

关键词：温暖 友好

陈焱辉老师主要谈的是如何针对后进生开展德育工作。他说，师德之魂在于爱，为此他特别注重尊重学生和用爱去感染学生。在具体的班主任工作中，他会用细微的关怀去感化后进生，在小细节中灌输做人的道理，从日常规范中养成优良品格。

陈老师的做法，带给人温暖与友好，而这，恰是后进生最需要的。

他的德育经验之芳华，该是橙颜色的。

张才发老师：紫色

关键词：高贵 持重

作为兴国班的班主任，张才发老师特别注重对学生学习积极性的调控，他主张培养“五有”学生，即让学生肩上有责任，心中有目标，脑里有智慧，脸上有笑容，脚下有行动。他认为，一个人是否是一个人才，评判的标准不仅仅是文化成绩，更在于个人的品德修养，以及掌控自我的能力。只有做到品学兼优，能够管理好自我，才是一个真正高贵的人，才是一个可以担负责任、持重的人。分享经验时，张主任援引了许多名人事例，并列举了多个本班学生的例子，具体而形象。

他的德育经验之芳华，该是紫颜色的。

陈立源老师：黄色

关键词：幸福  乐观 

作为一名“两红”班的班主任，陈立源老师针对多数学生成绩相对较为薄弱和家庭环境相对复杂的学情，采取了四种做法：坚定信心，排除干扰，查找缺漏，改进方法。如此一来，陈老师不仅让一些缺少家庭关爱的孩子感受到了来自老师、来自班集体的温暖，增强其幸福感，内心变得安定；还让本班学生的成绩有了稳步提升，让他们重新乐观起来。

他的德育经验之芳华，该是黄颜色的。

巫振兰老师：红色

关键词：奔放  热烈

作为一位对学生心理较有研究的资深班主任，巫振兰老师认为之所以会出现爱学和厌学两类学生，关键在于学生“内生动力”的差别。为此，巫老师总结了“五强化”激发学生学习的“内生动力”的经验，具体为：强化思想引导，激发学生“愿学习”；强化典型引路，带动学生“敢学习”；强化能力引领，支撑学生“能学习”；强化路径引入，帮助学生“会学习”；强化组织引擎，确保学生“真学习”。

巫老师的做法，让学生感受到奔放的动力，从而生发出强烈的学习诉求。而他在交流会上分享经验时，引经据典，援引事例，全程脱稿，幽默风趣，激情滂湃。

他的德育经验之芳华，该是红色的。

六位老师的发言，引人入胜，受到了大家的一致好评。会议现场，大家认真聆听。

六位老师分享完经验后，学校副校长钟文锋做了总结与点评。

钟副校长说，本次经验交流会开得很成功，老师们都讲得很实在，能够和实际的工作相结合；都讲得很生动，能够去感悟、去总结。他指出，随着我校生源结构的变化，更需要班主任们不断地实践和探索。通过这次德育经验交流会，广大班主任老师要学习其他班主任的新思想、新理论、新方法和新技巧，提高自身的理论素质和管理能力，从而促进我校班主任工作的科学化和规范化发展，提高德育的实效性，如此我校的德育水平定将迈上一个新台阶。

图文：钟贤芬

制作：陈文锋

责编：邱琛

主编：邱群华